Revision an Schulen

Einen Unterricht planen, durchführen und reflektieren

Im Rahmen des Revisionsverfahrens werden Unterrichtsbesuche durchgeführt. Die Dezernentin/ der Dezernent bewertet die Planung, Durchführung und die Reflexion. Die Unterrichtsbesuche dienen dazu, die unterrichtspädagogischen Fähigkeiten und Kompetenzen des Bewerbers/ der Bewerberin zu beurteilen.

Im Rahmen des Revisionsverfahrens wird eine Unterrichtsstunde vom Bewerber oder der Bewerberin beobachtet. Nach der Unterrichtsstunde findet ein Beratungsgespräch statt, in dem die Bewerberin oder der Bewerber das Unterrichtsgeschehen reflexiv bespricht. Ziel ist es , der/ dem Beratenden Reflexionskompetenz gegenüber seinem eigenen Unterricht zu vermitteln. Das Beratungsgespräch dient dazu, die Unterrichtskompetenz, die Reflexionsfähigkeit und die Bereitschaft zur Weiterentwicklung des Bewerbers oder der Bewerberin zu bewerten. Vorrangige Kompetenzerwartungen bilden hier Kommunikation und Rollenklarheit.

Das Kolloquium stellt ein Fachgespräch dar, das der Bewerber oder die Bewerberin mit der zuständigen Dezernentin/ des zuständigen Dezernenten führt. Die Fragen beziehen sich auf das Rollen- und Führungsverständnis der Bewerberin/ des Bewerbers, die Schulorganisation, die Schulentwicklung, Bildungsstandards uvm. Das Kolloquium dient dazu, die fachliche Kompetenz in den Bereichen der Bildungswissenschaften und den verwaltungsformalen Anforderungen zu ermitteln.